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动力工程领域硕士研究生培养方案


作者: 发布时间:2017年05月03日 09:45点击次数:

         

一、专业领域及研究方向简介
       本专业领域是综合电气信息学院、机械工程学院、建筑工程学院和计算机与通信学院等学院优势资源组建而成,自2012年开始招收全日制硕士专业学位研究生。该专业依托“控制理论与控制工程”、“电机与电器”、“机械制造及其自动化”三个省级重点建设学科支撑,有“风电装备与电能转换”湖南省2011协同创新中心、“风力发电机组及控制湖南省重点实验室”、“电气控制”湖南省高校重点实验室、“湖南工程学院-湘电集团有限公司”国家级工程实践教育中心等科研平台。该专业领域建立了由教授、博士和企业高级工程技术与管理人员组成的导师团队,与湘电集团有限公司、深圳盛弘电气有限公司、桂林星辰科技股份有限公司、湖南世优电气有限公司、威胜电气集团有限公司、上海良信电器股份公司、德力西电气有限公司等企业在人才培养、科学研究等方面有着长期稳定的合作关系,并聘请企业的高级工程技术与管理人员为我校研究生企业导师,联合培养动力工程领域专业学位研究生。
      本专业领域主要研究方向有:
    (1)风电装备设计与制造:包括风电机组设计制造技术,新型风力发电机研究,新型电机与智能电器,海上风力发电技术。
    (2)风电系统控制技术:包括风电机组自动控制,风电场运行与监测。
    (3)风电电能变换技术:包括风电电能的变换与控制,分布式发电系统与微网技术,新能源接入并网技术。
    (4)动力机械设计与制造技术:包括动力机械设计理论及关键技术,机电系统动力学与振动控制,新材料设计及制备技术。
    (5)新能源技术及应用:包括太阳能光伏发电及风光互补,地热能利用与建筑环境节能。
二、培养目标
       培养拥护党的基本路线和方针政策,热爱祖国,遵纪守法,具有良好的职业道德和敬业精神,具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风,身心健康,掌握风电装备设计与制造、风电系统控制与监测、电能变换技术、动力机械设计、新能源技术等领域坚实的基础理论和宽广的专业知识,具有较强的解决工程实际问题的能力,能够承担相应领域装备研发、设计、生产、安装施工、调试、检测、工程管理和风力发电企业、风电系统的规划设计、运行维护工作,具有良好的职业素养、较强的组织协调能力、继续学习能力与创新能力的高层次、应用型工程技术人才和工程管理人才。
三、培养方式和培养要求
1. 培养方式
      (1)全日制专业学位研究生采用学校和实践基地相结合的培养方式,采用“1+1.5”培养模式,即1年在校课程学习,1.5年进行实践环节学习,完成学位论文。
      (2)实行双导师负责制或导师指导小组负责制。
       双导师制是指1名校内学术导师和1名校外社会实践部门的导师共同指导学生,其中以校内导师指导为主,校外导师参与实践过程、项目研究、部分课程与论文等环节的指导工作。
      导师指导小组负责制是由3-5人组成的指导小组进行合作指导制度。导师指导小组中必须有1人为首席导师,主要负责研究生的业务指导和思想政治教育,其余导师参与实践过程、项目研究、部分课程与论文等环节的指导工作。
      (3)“项目制”:企业学习阶段采用“项目驱动”模式,包括专业实践和学位论文都是在“双导师”的指导下围绕实际的工程项目进行。
2. 培养要求
      (1)以培养德智体美全面发展的高素质应用型人才为目标,坚持育人为本,德育为先,把立德树人作为教育的根本任务,把社会主义核心价值观教育融入人才培养全过程,深入推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑,着力培养学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力。
      (2)掌握动力工程领域的基础理论和专业知识,获得扎实的工程实践训练,培养创新意识、创新思维和创新能力,具备从事新产品、新工艺、新技术和新材料的开发与应用研究能力,能够独立担负工程技术或工程管理工作。
      (3)具有动力工程领域所需要的较为坚实的风电装备设计与制造、风电系统控制与监测、电能变换技术、动力机械设计、新能源技术的基本知识和技能。能较熟练阅读本工程领域的外文文献,并能撰写学位论文(设计)和研究论文的摘要。
      (4)具有较强的团队管理能力、语言文字表达能力和社会适应能力,能够开展管理协调、技术洽谈和对外沟通等工作,能应对工作变动和环境变化给自己产生的影响,能使自己有效地参与竞争。
四、学习年限
       1. 我校全日制专业学位研究生基本学制为2.5年,完成该计划的所有环节并通过学位论文答辩即可毕业;
       2. 研究生可根据自身的具体情况,若提前修完课程计划规定的全部课程,取得毕业所需的学分,完成学位论文并进行答辩,可准予提前毕业,但最短不得少于2年;
       3. 也可延长在校年限,但最长不能超过4年。
五、主要培养环节与要求

学分要求
考核要求
课程教学环节
学位公共课
思想政治理论课,公共英语课,数学
11
满足规定学分


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